Senja Abdullah, atau Tan Peng Yeo ialah temen terdekat daripada Subuh sejak merkea tinggal di Pulau Tekong yang sedang dalam keadaan tidak sedarkan diri. Di bab 8, dia diberi wang seratus dolar oleh Mr. Rodriguez, agar mereka tidak bercerita kepada siapapun tentang rahsia dia dengan Cikgu Roziah. Senja cukup bingung dalam menentukan pilihan apakah Ia akan menerima wang ‘raswah’ tersebut atau menolah wang terebu. Buktinya boleh dilihat daripada dirinya yang pada awalnya berkehendak menolak wang tersebut, namun, setelah mendengar pendapat Salih mengenai wang tersebut, Ia sempat setuju untuk menerima wang tersebut. Pada akhirnya, Ia berketatapan untuk menolah wang tersebut. Hal ini menunjukkan kelemahan pendirian Senja. Dalam usaha meyakinkan Salih untuk menolak wang tersebut, Ia berusaha untuk berlaku bijaksana dengan mengatakan kepadanya mengenai nilai kesabaran. Lebih lanjut lagi, Senja merupakan manusia berjiwa penolong. Selepas pelajaran PE, Ia dan Bujang membantu meletakkan perkakas-perkakas PE ke dalam bakul yang besar untuk disimpan. Aspek yang paling menonjol daripada Senja ialah Ia sangat mengambil kasih kepada sahabatnya, Subuh, bahkan, seolah-olah Subuh ‘tinggal’ dalam diri Senja.
Seperti Senja, Bujang juga merupakan salah satu sahabat dekat Subuh. Di bab 8, Ia sudah menyatakan penolakannya terhadap wang raswah Mr. Rodriguez sejak awal mula bab 8. Hal tersebut dikarenakan mereka sudah memutuskan untuk tidak memberi tahu nombor kereta Mr.Rodriguez sebelum mereka ditwari wang raswah. Jadi, wang raswah tersebut tidak akan mempengaruhi pendirian mereka. Setelah itu terjadi pertengkaran antara Senja dan Salih. Bujang hanya terdiam sambil sekali-sekali menengahi. Bujang juga merupakan budak yang sensitif terhadap perasaan orang lain. Hal ini boleh dibuktikan daripada komentarnya mengenai sikap Salih yang lain sedikit pada hari tersebut. Terakhir, Ia pendendam. Hal ini boleh kita pahami daripada perkataan Mr. Rodriguez yang berkata kepada Cikgu Roziah bahawa Bujang dendam kepadanya selepas dipecat daripada NPCC.
Tidak seperti temen-temen Subuh yang lain, Salih bukan berasal daripada pulau Tekong. Oleh kerana itu, Ibu dan Bapanya tidak setuju Ia berkawan rapat dengan anak-anak pulau kerana mereka dianggap nakal oleh Bapa dan Ibunya. Pada halaman 110, Senja dan Bujang berbual mengenai ketidaksukaan Bapa dan Ibu Salih terhadap mereka anak-anak pulau. Sejak awal, Ia sudah menyetujui bahawa wang raswah tersebut sudah layaknya mereka terima untuk dipergunakan kepada persatuan bahasa Melayu ataupun sesiapa pelajar kolej Elit yang membutuhkan wang. Namun pendapatnya itu tidak disetujui kedua temannya, sehingga Ia harus mengalah. Hal ini menunjukkan sikap Salih yang siap menerima keputusan sebuah mesyuarat. Ia berlaku adil dengan tidak memaksakan kehendaknya. Sebagaimanapun juga, Ia mempunyai sisi dalam dirinya yang penakut. Pada halaman 109, dia menyebutkan ketakutannya untuk disebat di depan pentas.
Mr.Rodriguez, dan Cikgu Roziah, mempunyai rahasia bersama. Mereka licik. Mereka tidak nak serahkan diri kepada polisi tetapi malah meninggalkan korban, Subuh dan menyogok teman-temannya. Hal ini menunjukkan watak mereka yang curang sangat dan tidak perasa terhadap lingkungan sekitar. Pada akhir bab 8, terdapat perbualan antara Mr. Rodriguez dan Cikgu Roziah yang sangat mesra, walaupun mereka sudah sama-sama menikah dengan orang lain.
Karakter terakhir, Mr.Husin, merupakan guru PE Subuh, Senja, Bujang dan Salih, yang juga merupakan suami sah Cikgu Roziah. Senja pun merasa kasihan padanya kerana Ia sering ditipu pelajar-pelajar, dan juga istrinya. Walaupun begitu, Ia merupakan guru yang jujur dan berpegang teguh kepada perkataannya, pekerjaannya dan temannya. Hal ini boleh dibuktikan semasa dia memakai kemeja-T bertuliskan ‘Be true to your words, your works, and your friends’
Tuesday, September 15, 2009
Analisis perwatakan pada Subuh Hilang senja di bab 8
Senja Abdullah, atau Tan Peng Yeo ialah temen terdekat daripada Subuh sejak merkea tinggal di Pulau Tekong yang sedang dalam keadaan tidak sedarkan diri. Di bab 8, dia diberi wang seratus dolar oleh Mr. Rodriguez, agar mereka tidak bercerita kepada siapapun tentang rahsia dia dengan Cikgu Roziah. Senja cukup bingung dalam menentukan pilihan apakah Ia akan menerima wang ‘raswah’ tersebut atau menolah wang terebu. Buktinya boleh dilihat daripada dirinya yang pada awalnya berkehendak menolak wang tersebut, namun, setelah mendengar pendapat Salih mengenai wang tersebut, Ia sempat setuju untuk menerima wang tersebut. Pada akhirnya, Ia berketatapan untuk menolah wang tersebut. Hal ini menunjukkan kelemahan pendirian Senja. Dalam usaha meyakinkan Salih untuk menolak wang tersebut, Ia berusaha untuk berlaku bijaksana dengan mengatakan kepadanya mengenai nilai kesabaran. Lebih lanjut lagi, Senja merupakan manusia berjiwa penolong. Selepas pelajaran PE, Ia dan Bujang membantu meletakkan perkakas-perkakas PE ke dalam bakul yang besar untuk disimpan. Aspek yang paling menonjol daripada Senja ialah Ia sangat mengambil kasih kepada sahabatnya, Subuh, bahkan, seolah-olah Subuh ‘tinggal’ dalam diri Senja.
Seperti Senja, Bujang juga merupakan salah satu sahabat dekat Subuh. Di bab 8, Ia sudah menyatakan penolakannya terhadap wang raswah Mr. Rodriguez sejak awal mula bab 8. Hal tersebut dikarenakan mereka sudah memutuskan untuk tidak memberi tahu nombor kereta Mr.Rodriguez sebelum mereka ditwari wang raswah. Jadi, wang raswah tersebut tidak akan mempengaruhi pendirian mereka. Setelah itu terjadi pertengkaran antara Senja dan Salih. Bujang hanya terdiam sambil sekali-sekali menengahi. Bujang juga merupakan budak yang sensitif terhadap perasaan orang lain. Hal ini boleh dibuktikan daripada komentarnya mengenai sikap Salih yang lain sedikit pada hari tersebut. Terakhir, Ia pendendam. Hal ini boleh kita pahami daripada perkataan Mr. Rodriguez yang berkata kepada Cikgu Roziah bahawa Bujang dendam kepadanya selepas dipecat daripada NPCC.
Tidak seperti temen-temen Subuh yang lain, Salih bukan berasal daripada pulau Tekong. Oleh kerana itu, Ibu dan Bapanya tidak setuju Ia berkawan rapat dengan anak-anak pulau kerana mereka dianggap nakal oleh Bapa dan Ibunya. Pada halaman 110, Senja dan Bujang berbual mengenai ketidaksukaan Bapa dan Ibu Salih terhadap mereka anak-anak pulau. Sejak awal, Ia sudah menyetujui bahawa wang raswah tersebut sudah layaknya mereka terima untuk dipergunakan kepada persatuan bahasa Melayu ataupun sesiapa pelajar kolej Elit yang membutuhkan wang. Namun pendapatnya itu tidak disetujui kedua temannya, sehingga Ia harus mengalah. Hal ini menunjukkan sikap Salih yang siap menerima keputusan sebuah mesyuarat. Ia berlaku adil dengan tidak memaksakan kehendaknya. Sebagaimanapun juga, Ia mempunyai sisi dalam dirinya yang penakut. Pada halaman 109, dia menyebutkan ketakutannya untuk disebat di depan pentas.
Mr.Rodriguez, dan Cikgu Roziah, mempunyai rahasia bersama. Mereka licik. Mereka tidak nak serahkan diri kepada polisi tetapi malah meninggalkan korban, Subuh dan menyogok teman-temannya. Hal ini menunjukkan watak mereka yang curang sangat dan tidak perasa terhadap lingkungan sekitar. Pada akhir bab 8, terdapat perbualan antara Mr. Rodriguez dan Cikgu Roziah yang sangat mesra, walaupun mereka sudah sama-sama menikah dengan orang lain.
Karakter terakhir, Mr.Husin, merupakan guru PE Subuh, Senja, Bujang dan Salih, yang juga merupakan suami sah Cikgu Roziah. Senja pun merasa kasihan padanya kerana Ia sering ditipu pelajar-pelajar, dan juga istrinya. Walaupun begitu, Ia merupakan guru yang jujur dan berpegang teguh kepada perkataannya, pekerjaannya dan temannya. Hal ini boleh dibuktikan semasa dia memakai kemeja-T bertuliskan ‘Be true to your words, your works, and your friends’
Seperti Senja, Bujang juga merupakan salah satu sahabat dekat Subuh. Di bab 8, Ia sudah menyatakan penolakannya terhadap wang raswah Mr. Rodriguez sejak awal mula bab 8. Hal tersebut dikarenakan mereka sudah memutuskan untuk tidak memberi tahu nombor kereta Mr.Rodriguez sebelum mereka ditwari wang raswah. Jadi, wang raswah tersebut tidak akan mempengaruhi pendirian mereka. Setelah itu terjadi pertengkaran antara Senja dan Salih. Bujang hanya terdiam sambil sekali-sekali menengahi. Bujang juga merupakan budak yang sensitif terhadap perasaan orang lain. Hal ini boleh dibuktikan daripada komentarnya mengenai sikap Salih yang lain sedikit pada hari tersebut. Terakhir, Ia pendendam. Hal ini boleh kita pahami daripada perkataan Mr. Rodriguez yang berkata kepada Cikgu Roziah bahawa Bujang dendam kepadanya selepas dipecat daripada NPCC.
Tidak seperti temen-temen Subuh yang lain, Salih bukan berasal daripada pulau Tekong. Oleh kerana itu, Ibu dan Bapanya tidak setuju Ia berkawan rapat dengan anak-anak pulau kerana mereka dianggap nakal oleh Bapa dan Ibunya. Pada halaman 110, Senja dan Bujang berbual mengenai ketidaksukaan Bapa dan Ibu Salih terhadap mereka anak-anak pulau. Sejak awal, Ia sudah menyetujui bahawa wang raswah tersebut sudah layaknya mereka terima untuk dipergunakan kepada persatuan bahasa Melayu ataupun sesiapa pelajar kolej Elit yang membutuhkan wang. Namun pendapatnya itu tidak disetujui kedua temannya, sehingga Ia harus mengalah. Hal ini menunjukkan sikap Salih yang siap menerima keputusan sebuah mesyuarat. Ia berlaku adil dengan tidak memaksakan kehendaknya. Sebagaimanapun juga, Ia mempunyai sisi dalam dirinya yang penakut. Pada halaman 109, dia menyebutkan ketakutannya untuk disebat di depan pentas.
Mr.Rodriguez, dan Cikgu Roziah, mempunyai rahasia bersama. Mereka licik. Mereka tidak nak serahkan diri kepada polisi tetapi malah meninggalkan korban, Subuh dan menyogok teman-temannya. Hal ini menunjukkan watak mereka yang curang sangat dan tidak perasa terhadap lingkungan sekitar. Pada akhir bab 8, terdapat perbualan antara Mr. Rodriguez dan Cikgu Roziah yang sangat mesra, walaupun mereka sudah sama-sama menikah dengan orang lain.
Karakter terakhir, Mr.Husin, merupakan guru PE Subuh, Senja, Bujang dan Salih, yang juga merupakan suami sah Cikgu Roziah. Senja pun merasa kasihan padanya kerana Ia sering ditipu pelajar-pelajar, dan juga istrinya. Walaupun begitu, Ia merupakan guru yang jujur dan berpegang teguh kepada perkataannya, pekerjaannya dan temannya. Hal ini boleh dibuktikan semasa dia memakai kemeja-T bertuliskan ‘Be true to your words, your works, and your friends’
Analisis perwatakan pada Subuh Hilang senja di bab 8
Senja Abdullah, atau Tan Peng Yeo ialah temen terdekat daripada Subuh sejak merkea tinggal di Pulau Tekong yang sedang dalam keadaan tidak sedarkan diri. Di bab 8, dia diberi wang seratus dolar oleh Mr. Rodriguez, agar mereka tidak bercerita kepada siapapun tentang rahsia dia dengan Cikgu Roziah. Senja cukup bingung dalam menentukan pilihan apakah Ia akan menerima wang ‘raswah’ tersebut atau menolah wang terebu. Buktinya boleh dilihat daripada dirinya yang pada awalnya berkehendak menolak wang tersebut, namun, setelah mendengar pendapat Salih mengenai wang tersebut, Ia sempat setuju untuk menerima wang tersebut. Pada akhirnya, Ia berketatapan untuk menolah wang tersebut. Hal ini menunjukkan kelemahan pendirian Senja. Dalam usaha meyakinkan Salih untuk menolak wang tersebut, Ia berusaha untuk berlaku bijaksana dengan mengatakan kepadanya mengenai nilai kesabaran. Lebih lanjut lagi, Senja merupakan manusia berjiwa penolong. Selepas pelajaran PE, Ia dan Bujang membantu meletakkan perkakas-perkakas PE ke dalam bakul yang besar untuk disimpan. Aspek yang paling menonjol daripada Senja ialah Ia sangat mengambil kasih kepada sahabatnya, Subuh, bahkan, seolah-olah Subuh ‘tinggal’ dalam diri Senja.
Seperti Senja, Bujang juga merupakan salah satu sahabat dekat Subuh. Di bab 8, Ia sudah menyatakan penolakannya terhadap wang raswah Mr. Rodriguez sejak awal mula bab 8. Hal tersebut dikarenakan mereka sudah memutuskan untuk tidak memberi tahu nombor kereta Mr.Rodriguez sebelum mereka ditwari wang raswah. Jadi, wang raswah tersebut tidak akan mempengaruhi pendirian mereka. Setelah itu terjadi pertengkaran antara Senja dan Salih. Bujang hanya terdiam sambil sekali-sekali menengahi. Bujang juga merupakan budak yang sensitif terhadap perasaan orang lain. Hal ini boleh dibuktikan daripada komentarnya mengenai sikap Salih yang lain sedikit pada hari tersebut. Terakhir, Ia pendendam. Hal ini boleh kita pahami daripada perkataan Mr. Rodriguez yang berkata kepada Cikgu Roziah bahawa Bujang dendam kepadanya selepas dipecat daripada NPCC.
Tidak seperti temen-temen Subuh yang lain, Salih bukan berasal daripada pulau Tekong. Oleh kerana itu, Ibu dan Bapanya tidak setuju Ia berkawan rapat dengan anak-anak pulau kerana mereka dianggap nakal oleh Bapa dan Ibunya. Pada halaman 110, Senja dan Bujang berbual mengenai ketidaksukaan Bapa dan Ibu Salih terhadap mereka anak-anak pulau. Sejak awal, Ia sudah menyetujui bahawa wang raswah tersebut sudah layaknya mereka terima untuk dipergunakan kepada persatuan bahasa Melayu ataupun sesiapa pelajar kolej Elit yang membutuhkan wang. Namun pendapatnya itu tidak disetujui kedua temannya, sehingga Ia harus mengalah. Hal ini menunjukkan sikap Salih yang siap menerima keputusan sebuah mesyuarat. Ia berlaku adil dengan tidak memaksakan kehendaknya. Sebagaimanapun juga, Ia mempunyai sisi dalam dirinya yang penakut. Pada halaman 109, dia menyebutkan ketakutannya untuk disebat di depan pentas.
Mr.Rodriguez, dan Cikgu Roziah, mempunyai rahasia bersama. Mereka licik. Mereka tidak nak serahkan diri kepada polisi tetapi malah meninggalkan korban, Subuh dan menyogok teman-temannya. Hal ini menunjukkan watak mereka yang curang sangat dan tidak perasa terhadap lingkungan sekitar. Pada akhir bab 8, terdapat perbualan antara Mr. Rodriguez dan Cikgu Roziah yang sangat mesra, walaupun mereka sudah sama-sama menikah dengan orang lain.
Karakter terakhir, Mr.Husin, merupakan guru PE Subuh, Senja, Bujang dan Salih, yang juga merupakan suami sah Cikgu Roziah. Senja pun merasa kasihan padanya kerana Ia sering ditipu pelajar-pelajar, dan juga istrinya. Walaupun begitu, Ia merupakan guru yang jujur dan berpegang teguh kepada perkataannya, pekerjaannya dan temannya. Hal ini boleh dibuktikan semasa dia memakai kemeja-T bertuliskan ‘Be true to your words, your works, and your friends’
Seperti Senja, Bujang juga merupakan salah satu sahabat dekat Subuh. Di bab 8, Ia sudah menyatakan penolakannya terhadap wang raswah Mr. Rodriguez sejak awal mula bab 8. Hal tersebut dikarenakan mereka sudah memutuskan untuk tidak memberi tahu nombor kereta Mr.Rodriguez sebelum mereka ditwari wang raswah. Jadi, wang raswah tersebut tidak akan mempengaruhi pendirian mereka. Setelah itu terjadi pertengkaran antara Senja dan Salih. Bujang hanya terdiam sambil sekali-sekali menengahi. Bujang juga merupakan budak yang sensitif terhadap perasaan orang lain. Hal ini boleh dibuktikan daripada komentarnya mengenai sikap Salih yang lain sedikit pada hari tersebut. Terakhir, Ia pendendam. Hal ini boleh kita pahami daripada perkataan Mr. Rodriguez yang berkata kepada Cikgu Roziah bahawa Bujang dendam kepadanya selepas dipecat daripada NPCC.
Tidak seperti temen-temen Subuh yang lain, Salih bukan berasal daripada pulau Tekong. Oleh kerana itu, Ibu dan Bapanya tidak setuju Ia berkawan rapat dengan anak-anak pulau kerana mereka dianggap nakal oleh Bapa dan Ibunya. Pada halaman 110, Senja dan Bujang berbual mengenai ketidaksukaan Bapa dan Ibu Salih terhadap mereka anak-anak pulau. Sejak awal, Ia sudah menyetujui bahawa wang raswah tersebut sudah layaknya mereka terima untuk dipergunakan kepada persatuan bahasa Melayu ataupun sesiapa pelajar kolej Elit yang membutuhkan wang. Namun pendapatnya itu tidak disetujui kedua temannya, sehingga Ia harus mengalah. Hal ini menunjukkan sikap Salih yang siap menerima keputusan sebuah mesyuarat. Ia berlaku adil dengan tidak memaksakan kehendaknya. Sebagaimanapun juga, Ia mempunyai sisi dalam dirinya yang penakut. Pada halaman 109, dia menyebutkan ketakutannya untuk disebat di depan pentas.
Mr.Rodriguez, dan Cikgu Roziah, mempunyai rahasia bersama. Mereka licik. Mereka tidak nak serahkan diri kepada polisi tetapi malah meninggalkan korban, Subuh dan menyogok teman-temannya. Hal ini menunjukkan watak mereka yang curang sangat dan tidak perasa terhadap lingkungan sekitar. Pada akhir bab 8, terdapat perbualan antara Mr. Rodriguez dan Cikgu Roziah yang sangat mesra, walaupun mereka sudah sama-sama menikah dengan orang lain.
Karakter terakhir, Mr.Husin, merupakan guru PE Subuh, Senja, Bujang dan Salih, yang juga merupakan suami sah Cikgu Roziah. Senja pun merasa kasihan padanya kerana Ia sering ditipu pelajar-pelajar, dan juga istrinya. Walaupun begitu, Ia merupakan guru yang jujur dan berpegang teguh kepada perkataannya, pekerjaannya dan temannya. Hal ini boleh dibuktikan semasa dia memakai kemeja-T bertuliskan ‘Be true to your words, your works, and your friends’
Tuesday, April 14, 2009
Analisis prosa tradisional- Pak Belalang
Sinopsis:
Pada zaman dahulu kala, terdapat suatu kerajaan, di tanah Melayu. Suatu ketika, kerajaan yang damai tersebut didatangi oleh seorang Encik Juragan. Encik Juragan menantang raja: 'apabila kerajaan tersebut dapat bedakan itik jantan dan itik betina, maka Ia menyerahkan kapalnya. Tetapi, apabila kerajaan tersebut tak berhasil, seluruh kerajaan tersebut akan diserahkan kepadanya. Raja pun menerima tantangan ter4sebut dan memberikan tanggung jawab untuk membedakan jenis kelamin itik kepada Pak Belalamng. Pak BElalang puin lelah otaknya berpikir selama dua hari. Tetapi, pada malam yang kedua, dia pun menyerahkan dirinya kepada Tuhan agar kiranya diberikan bimbingan. Dia pun memutuskan berkayuh di laut. Semasa dia berkayuh, dia mendengar rahsia Encik Juragan untuk bedakan itik jantan dan itik betina. Dia pun kembali ceria.
Esok harinyapun, dia boleh buktikan bahawa Ia boleh bedakan itik betina dan itik jantan. Itik jantan selalu masuk ke air lebih lambat daripada itik Betina. Encik Juragan pun terpaksa menyerahkan ketiga kapalnya kepada kerajaan.
Tema: Memberikan rahsia kepada orang lain boleh bawa petaka dan Penyerahan diri kepada Tuhan di masa yang susah ialah upaya yang terbaik
Persoalan
(i) Tantangan yang Encik Juragan tawarkan kepada raja mengkhwatirkan raja kerana menentukan nasib kerajaan itu.
(ii) Pergumulan batin Pak BElalang yang hatinya resah kerana diberi tanggung jawab oleh raja agar boleh bedakan itik jantan dan itik betina.
(iii) Penyerahan diri Pak Belalang terhadap Allah.
(iv) Pak Belalang menemukan cara agar membedakan jenis kelamis itik selepas mendengar perbualan Encik Juragan dengan isterinya.
(v)Pak Belalang yang boleh buktikan bahawa negara mereka selamat dari tantangan Encik Juragan, menyebabkan kerajaan untung kerana mendapatkan tambahan armada kapal beserta isinya.
Latar
Tempat: Latar tempat daripada prosa ini ialah:
a) daerah kerajaan, yang boleh kita pahami daripada kehadiran seorang raja dan terjadinya percakapan antara raja dan Encik Juragan.
b) rumah Pak Belalang, yang boleh kita pahami daripada percakapan antara Biduanda dan PAk Belalang yang sedang menggambarkan suasana dimana Pak Belalang nak merojak sirih.
c) lautan:
(i) semasa Pak Belalang mendengar pembicaraan anatara Encik JUragan dengan isterinya
(ii) Semasa Pak BElalang memberikan bukti bahawa ia sanggup membedakan itik jantan dan itik betina.
Latar Masa:
a) Zaman dahulu, semasa bentuk pemerintahan masih kerajaan dan tradisi dipegang teguh
b) siang hari, semasa Pak Belalang membuktikan bahawa Ia boleh bedakan itik jantan dan itik betina
c)malam hari, semasa Pak Belang tidak sengaja mendengar bualan antara Encik Juragan dan isterinya.
Latar Masyarakat:
a)Masyarakat kerajaan yang terdiri daripada menteri, hulubalang, sidasida,bentara, hina-dina dan juga kaum rakyat jelata. Masyarakat pada masa tersebut sangatlah gemar bertaruh dan menyaksikan temasya
b)Masyarakat yang taat kepada TuhanKetika Manusia menghadapi kebimbangan dalam hidup, patutlah ia berpaling kepada Tuhan bagai Pak Belalang.c)Masyarakat yang berdukaEncik Juragan harus menghadapi kenyataan bahawa ketiga kapalnya harus diserahkan kepada kerajaan.
Gaya Bahasa
a) Cerpen ini menggunakan gaya bercerita
Setelah ahli nujum Belalang menengarkan titah Baginda, Iapun termenung seketika serta menyerahkan dirinya kepada Tuhan
b) Gaya bahasa dialog
Sembah Pak Belalang, "Yang lambat menyelam itu jantan Tuanku"
c) Penggunaan ayat pendek
Maka titah Baginda, "Lepaskanlah"
d)Penggunaan simileserasa mati hidup kembali
e) Repitisi
Maka titah Baginda menyuruh diambilkan suatu terenang emas. Maka dibawa oleh dayang-dayang, dipersembahkan kepada Baginda." Maka titah Baginda.
f) Penggunaan kata-kata berbau agama Islam
Ya allah
Pengajaran
a) Janganlah membicarakan rahsia kepada orang lain, kerana dapat akibatkan petaka.
Contoh: rahsia yang dia bicarakan Encik Juragan terdengar oleh Encik Juragan, menyebabkan Ia menyerahkan kapalnya.
b)Berserah diri kepada Tuhan
Contoh: Setelah Pak Belalang berserah diri kepadaNya, Iapun diberi petunjuk olehNya.
Pada zaman dahulu kala, terdapat suatu kerajaan, di tanah Melayu. Suatu ketika, kerajaan yang damai tersebut didatangi oleh seorang Encik Juragan. Encik Juragan menantang raja: 'apabila kerajaan tersebut dapat bedakan itik jantan dan itik betina, maka Ia menyerahkan kapalnya. Tetapi, apabila kerajaan tersebut tak berhasil, seluruh kerajaan tersebut akan diserahkan kepadanya. Raja pun menerima tantangan ter4sebut dan memberikan tanggung jawab untuk membedakan jenis kelamin itik kepada Pak Belalamng. Pak BElalang puin lelah otaknya berpikir selama dua hari. Tetapi, pada malam yang kedua, dia pun menyerahkan dirinya kepada Tuhan agar kiranya diberikan bimbingan. Dia pun memutuskan berkayuh di laut. Semasa dia berkayuh, dia mendengar rahsia Encik Juragan untuk bedakan itik jantan dan itik betina. Dia pun kembali ceria.
Esok harinyapun, dia boleh buktikan bahawa Ia boleh bedakan itik betina dan itik jantan. Itik jantan selalu masuk ke air lebih lambat daripada itik Betina. Encik Juragan pun terpaksa menyerahkan ketiga kapalnya kepada kerajaan.
Tema: Memberikan rahsia kepada orang lain boleh bawa petaka dan Penyerahan diri kepada Tuhan di masa yang susah ialah upaya yang terbaik
Persoalan
(i) Tantangan yang Encik Juragan tawarkan kepada raja mengkhwatirkan raja kerana menentukan nasib kerajaan itu.
(ii) Pergumulan batin Pak BElalang yang hatinya resah kerana diberi tanggung jawab oleh raja agar boleh bedakan itik jantan dan itik betina.
(iii) Penyerahan diri Pak Belalang terhadap Allah.
(iv) Pak Belalang menemukan cara agar membedakan jenis kelamis itik selepas mendengar perbualan Encik Juragan dengan isterinya.
(v)Pak Belalang yang boleh buktikan bahawa negara mereka selamat dari tantangan Encik Juragan, menyebabkan kerajaan untung kerana mendapatkan tambahan armada kapal beserta isinya.
Latar
Tempat: Latar tempat daripada prosa ini ialah:
a) daerah kerajaan, yang boleh kita pahami daripada kehadiran seorang raja dan terjadinya percakapan antara raja dan Encik Juragan.
b) rumah Pak Belalang, yang boleh kita pahami daripada percakapan antara Biduanda dan PAk Belalang yang sedang menggambarkan suasana dimana Pak Belalang nak merojak sirih.
c) lautan:
(i) semasa Pak Belalang mendengar pembicaraan anatara Encik JUragan dengan isterinya
(ii) Semasa Pak BElalang memberikan bukti bahawa ia sanggup membedakan itik jantan dan itik betina.
Latar Masa:
a) Zaman dahulu, semasa bentuk pemerintahan masih kerajaan dan tradisi dipegang teguh
b) siang hari, semasa Pak Belalang membuktikan bahawa Ia boleh bedakan itik jantan dan itik betina
c)malam hari, semasa Pak Belang tidak sengaja mendengar bualan antara Encik Juragan dan isterinya.
Latar Masyarakat:
a)Masyarakat kerajaan yang terdiri daripada menteri, hulubalang, sidasida,bentara, hina-dina dan juga kaum rakyat jelata. Masyarakat pada masa tersebut sangatlah gemar bertaruh dan menyaksikan temasya
b)Masyarakat yang taat kepada TuhanKetika Manusia menghadapi kebimbangan dalam hidup, patutlah ia berpaling kepada Tuhan bagai Pak Belalang.c)Masyarakat yang berdukaEncik Juragan harus menghadapi kenyataan bahawa ketiga kapalnya harus diserahkan kepada kerajaan.
Gaya Bahasa
a) Cerpen ini menggunakan gaya bercerita
Setelah ahli nujum Belalang menengarkan titah Baginda, Iapun termenung seketika serta menyerahkan dirinya kepada Tuhan
b) Gaya bahasa dialog
Sembah Pak Belalang, "Yang lambat menyelam itu jantan Tuanku"
c) Penggunaan ayat pendek
Maka titah Baginda, "Lepaskanlah"
d)Penggunaan simileserasa mati hidup kembali
e) Repitisi
Maka titah Baginda menyuruh diambilkan suatu terenang emas. Maka dibawa oleh dayang-dayang, dipersembahkan kepada Baginda." Maka titah Baginda.
f) Penggunaan kata-kata berbau agama Islam
Ya allah
Pengajaran
a) Janganlah membicarakan rahsia kepada orang lain, kerana dapat akibatkan petaka.
Contoh: rahsia yang dia bicarakan Encik Juragan terdengar oleh Encik Juragan, menyebabkan Ia menyerahkan kapalnya.
b)Berserah diri kepada Tuhan
Contoh: Setelah Pak Belalang berserah diri kepadaNya, Iapun diberi petunjuk olehNya.
Monday, April 13, 2009
anak bumi tercinta- mencarinkan perwatakan
ANAK BUMI TERCINTA OLEH KINTAN ANDANARI 304/05
Latar
1. Matain ialah budak cilik yang belum menempuh pendidikan.
2. Hidup di kampong.
3. Kerana hidup di kampong, kehidupannya sangat sederhana.
4. Mempunyai dua orang saudara, satunya gemar meracau, satunya perhatian kepadanya.
5. Keluarganya miskin.
6. Menghadapi kematian pada saat muda
7. Berasal dari lingkungan keluarga Islam
Ucapan
Matain digambarkan sebagai anak yang:
bodoh.
“kamu selalu ejek Tain. Kan Tain itu bodoh. Kenapa kamu turut pula jadi bodoh?”
tidak patuh akan nasihat orangtua.
Kak Jarah memanggil Matain. Matain sudah berada jauh dekat pintu pagar ke bun terung. Matain masuk ke kebun.
nakal dan sering dimarahi ibunya
Matain berasa kecil hati oleh baham dari Mak
rajin membantu ibunya di sawah
“Hendak Tengok Anak Terung” “Tain mahu ikut”
Penampilan
Penampilan daripada Matain tidak digambarkan secara terperinci.
Tetapi saya dapat simpulkan bahawa Matain ialah anak kecil kampong yang tipikal. Berkulit sawo matang, Rambut berantakan.
Aksi
1. Matain yang sedang berusaha mengambil air dari timba
.Matain mahu air masuk lebih banyak ke dalam timba. Lalu dia tambah sekeping lagi bata berlumut.
2. Tindak tanduknye begitu ceroboh hingga Iapun mati akhirnya.
3. Matain terdiam memikirkan baham oleh EMak semasa dimandikan Kak Jarah.
Matain tidak menjawab pertanyaan Kak Jarah.
Matain disuruh Emak memakai seluar
Matain berlari mencari handuk.
Hubungan
Hubungan antara Matain dan Sitiawa
Matain terus tayangkan plastik sotong kepada Sitiawa.
Hubungan antara Matain dan Sitiawa
“Wuuuu Laaaa! Awa kena marah! Padan muka Awa kena marah.”
Hubungan Matain dan Emak
Bedebak! Tapak tangan emak menampang belakang Matain.
Latar
1. Matain ialah budak cilik yang belum menempuh pendidikan.
2. Hidup di kampong.
3. Kerana hidup di kampong, kehidupannya sangat sederhana.
4. Mempunyai dua orang saudara, satunya gemar meracau, satunya perhatian kepadanya.
5. Keluarganya miskin.
6. Menghadapi kematian pada saat muda
7. Berasal dari lingkungan keluarga Islam
Ucapan
Matain digambarkan sebagai anak yang:
bodoh.
“kamu selalu ejek Tain. Kan Tain itu bodoh. Kenapa kamu turut pula jadi bodoh?”
tidak patuh akan nasihat orangtua.
Kak Jarah memanggil Matain. Matain sudah berada jauh dekat pintu pagar ke bun terung. Matain masuk ke kebun.
nakal dan sering dimarahi ibunya
Matain berasa kecil hati oleh baham dari Mak
rajin membantu ibunya di sawah
“Hendak Tengok Anak Terung” “Tain mahu ikut”
Penampilan
Penampilan daripada Matain tidak digambarkan secara terperinci.
Tetapi saya dapat simpulkan bahawa Matain ialah anak kecil kampong yang tipikal. Berkulit sawo matang, Rambut berantakan.
Aksi
1. Matain yang sedang berusaha mengambil air dari timba
.Matain mahu air masuk lebih banyak ke dalam timba. Lalu dia tambah sekeping lagi bata berlumut.
2. Tindak tanduknye begitu ceroboh hingga Iapun mati akhirnya.
3. Matain terdiam memikirkan baham oleh EMak semasa dimandikan Kak Jarah.
Matain tidak menjawab pertanyaan Kak Jarah.
Matain disuruh Emak memakai seluar
Matain berlari mencari handuk.
Hubungan
Hubungan antara Matain dan Sitiawa
Matain terus tayangkan plastik sotong kepada Sitiawa.
Hubungan antara Matain dan Sitiawa
“Wuuuu Laaaa! Awa kena marah! Padan muka Awa kena marah.”
Hubungan Matain dan Emak
Bedebak! Tapak tangan emak menampang belakang Matain.
Mencerakinkan perwatakan- Tuk Penghulu
Latar Belakang
1. Tuk Penghulu berasal daripada lingkungan perkampungan yang sebagian masyarakatnya mempunyai sawah.
kutipan: "Masa Tuk musa-muda duku seperti kamu, Tuk suka juga bermain. Main bola. Tak ada pun kawasan khas. Kami main di dalam petak sawah"
2. Tuk Penghulu berasal dari keluarga Melayu yang biasa, dimana Ia mempunyai seorang istri yang sangat patuh sehingga ada masanya dimana Tuk Penghulu terlalu berkuasa.
Kutipan: "Jangan menyampuk! Ini kerja saya. Sebagai isteri, awak masuk buatkan air!
3. Kerana kebijaksanaannya, Ia sering diminta pendapat oleh masyarakat setempat.
Kutipan: "Sebagai penghulu saya mesti dengar semua kutipan. Daripada soal yang kecil hingga soal besar."
4. Tuk Penghulu beragamakn Islam.
Ucapan
1) "Hai awak dengar tak apa yang saya cakap?" (ms 187)
: menunjukkan bahawa Tuk Penghulu tidak perhatian atas apa yang Sabihah cakapkan
2) "Tolonglah Tuk! Kalau tak mengadu dengab Tuk, dengan siapa lagi?" (ms 189)
:menunjukkan bahawa Tuk Penghulu ialah 'wadah' bagi masyarakat kampung tersebut untuk mengadu
3) "Ai, Puan Sabihah! Awak tu isteri saya. Saya ni Tuk Penghulu Bukankah saya selalu ingatkan awak, ketepikan perasaan kewanitaan. Awak jangan suka menyebelah kaum sejenis."
: menunjukkan bahawa Tuk Penghulu sedikit seksis
4) :Mak Joyah dengan Dolah sabar sebentar ya! Saya tak boleh beri apa-apa pendapat lagi. Bertenang dulu Mak Joyah! Dolah!"
:menunjukkan bahawa Ia orang yang sabar serta bijak hingga tak buru-buru menentukan pilihan
Penampilan
Penampilan Tuk Penghulu tak dijabarkan.
Aksi
1) "Hum.... Baca Balik"
: Aksi Tuk menyuruh baca balik.
2) "Silakan"
: Aksi Tuk mempersilahkan sesuatu untuk terjadi
3) "Sudah-sudah jangan bertengkar"
: Aksi Tuk meleraikan sebuah pertengkaran
4) "Hei! Catat cadangan pertama! Kita berbincang dengan Lebai Dahaman"
: Aksi Tuk yang menunjukkan bahawa Ia bijaksan dan terang otaknya.
Hubungan
1) "Kamu berdua nak ajak saya main ke?"
menunjukkan hubungan Ia dengan Kemal dan Azman yang cukup akrab
2)" Jangan menyampuk ini kerja saya"
menunjukkan hubungannya dengan istrinya yang kurang mesra
1. Tuk Penghulu berasal daripada lingkungan perkampungan yang sebagian masyarakatnya mempunyai sawah.
kutipan: "Masa Tuk musa-muda duku seperti kamu, Tuk suka juga bermain. Main bola. Tak ada pun kawasan khas. Kami main di dalam petak sawah"
2. Tuk Penghulu berasal dari keluarga Melayu yang biasa, dimana Ia mempunyai seorang istri yang sangat patuh sehingga ada masanya dimana Tuk Penghulu terlalu berkuasa.
Kutipan: "Jangan menyampuk! Ini kerja saya. Sebagai isteri, awak masuk buatkan air!
3. Kerana kebijaksanaannya, Ia sering diminta pendapat oleh masyarakat setempat.
Kutipan: "Sebagai penghulu saya mesti dengar semua kutipan. Daripada soal yang kecil hingga soal besar."
4. Tuk Penghulu beragamakn Islam.
Ucapan
1) "Hai awak dengar tak apa yang saya cakap?" (ms 187)
: menunjukkan bahawa Tuk Penghulu tidak perhatian atas apa yang Sabihah cakapkan
2) "Tolonglah Tuk! Kalau tak mengadu dengab Tuk, dengan siapa lagi?" (ms 189)
:menunjukkan bahawa Tuk Penghulu ialah 'wadah' bagi masyarakat kampung tersebut untuk mengadu
3) "Ai, Puan Sabihah! Awak tu isteri saya. Saya ni Tuk Penghulu Bukankah saya selalu ingatkan awak, ketepikan perasaan kewanitaan. Awak jangan suka menyebelah kaum sejenis."
: menunjukkan bahawa Tuk Penghulu sedikit seksis
4) :Mak Joyah dengan Dolah sabar sebentar ya! Saya tak boleh beri apa-apa pendapat lagi. Bertenang dulu Mak Joyah! Dolah!"
:menunjukkan bahawa Ia orang yang sabar serta bijak hingga tak buru-buru menentukan pilihan
Penampilan
Penampilan Tuk Penghulu tak dijabarkan.
Aksi
1) "Hum.... Baca Balik"
: Aksi Tuk menyuruh baca balik.
2) "Silakan"
: Aksi Tuk mempersilahkan sesuatu untuk terjadi
3) "Sudah-sudah jangan bertengkar"
: Aksi Tuk meleraikan sebuah pertengkaran
4) "Hei! Catat cadangan pertama! Kita berbincang dengan Lebai Dahaman"
: Aksi Tuk yang menunjukkan bahawa Ia bijaksan dan terang otaknya.
Hubungan
1) "Kamu berdua nak ajak saya main ke?"
menunjukkan hubungan Ia dengan Kemal dan Azman yang cukup akrab
2)" Jangan menyampuk ini kerja saya"
menunjukkan hubungannya dengan istrinya yang kurang mesra
Thursday, March 19, 2009
Analisis mengenai Drama- Adik Berjasa
Sinopsis
Babak I: Pada mulanya, Pak Kamis dan Ahmad sedang berbual. Ahmad mengutarakan keinginannya nak berhenti sekoah demi bekerja. Pak Kamis mulanya tak setuju, tetapi Ia sadar, Ia tak boleh lagi bekerja kerana Ia sakit. Midah yang kebetulan ada disitu turut diceramahi Pak Kamis. PAda saat yang bersamaan, Murad hendak memasuki bilik tersebut. Tetapi, ketika mendengar Midah diceramahi Ia bersiap kabur. Ahmad yang matanya jeli menghentikan langkah Murad yang hendak kabur. Dari situlah, Murad mengetahui bahawa Kakaknya bersedia mengorbankan sekolahnya demi membiayai keluarganya.
Babak II: Murad pun membuat suatu rancangan bersama kawan-kawannya, Hassan dan Nazim. Mereka merencanakan untuk menyelamatkan anak Jutawan yang disekap, kerana bilamana mereka berhasil, mereka boleh peroleh wang banyak. Terdengar khabar bahawa dia disekap di gua dekat perkemahan mereka.
Babak III:
Murad dan kawan-kawannya bersiap-siap di perkemahan dengan memakai baju seperti pengakap. Tetapi mereka memutuskan untuk melaksanakan rencana mereka di keesokan harinya sahaja.
Tema daripada drama ini ialah keeratan suatu keluarga, yang siap sedia berkorban dan berjuang demi keberuntungan bersama.
Persoalan
a) Pengorbanan Ahmad
Kerana Pak Kamis tidak boleh bekerja, Ahmad bersedia meninggalkan sekolahnya untuk membiayai sekolah dan kebutuhan keluarganya
b)Penculikan Anak Sang Jutawan
Jutawan ialah kaum orang yang mempunyai uang banyak. Para penculik memanfaatkan kesempatan tersebut untuk menculik anaknya, sehingga dapat memperoleh uang yang banyak sebagai tebusannya.
(b)Murad ialah anak yang cerdik, terbukti dari keberhasilannya membebaskan kawan-kawannya dan anak sang jutawan daripada penculik
(c) Murad kasihan terhadap abangnya yang terpaksa meninggalkan sekolah demi mendapatkan wang.
(d) Murad gemar membuat rencana yang matang
(e) Murad anak yang tangkas, terbukti daripada keberhasilannya kabur dari para penculik seorang diri.
Ahmad
(a) Ahmad ialah seorang anak yang bersedia berkorban banyak demi keluarganya
(b) Ahmad sayangkan pada Murad, terbukti daripada keikutsertaanya terhadap rencana Murad
(c) Ahmad ialah anak yang berhati-hati. Dia tidak ingin bergegabah walaupun telah kabur daripada para penculik. Dia tetap mengawal Murad dan kawan-kawannya dengan hati-hati.
Pak Kamis
(a) Pak Kamis terkena sakit sehingga tidak boleh bekerja
(b) Pak Kamis tidak rela anaknya bekerja
(c)Pak Kamis ialah bapa yang penuh kasih sayang terhadap anak-anaknya.
Babak I: Pada mulanya, Pak Kamis dan Ahmad sedang berbual. Ahmad mengutarakan keinginannya nak berhenti sekoah demi bekerja. Pak Kamis mulanya tak setuju, tetapi Ia sadar, Ia tak boleh lagi bekerja kerana Ia sakit. Midah yang kebetulan ada disitu turut diceramahi Pak Kamis. PAda saat yang bersamaan, Murad hendak memasuki bilik tersebut. Tetapi, ketika mendengar Midah diceramahi Ia bersiap kabur. Ahmad yang matanya jeli menghentikan langkah Murad yang hendak kabur. Dari situlah, Murad mengetahui bahawa Kakaknya bersedia mengorbankan sekolahnya demi membiayai keluarganya.
Babak II: Murad pun membuat suatu rancangan bersama kawan-kawannya, Hassan dan Nazim. Mereka merencanakan untuk menyelamatkan anak Jutawan yang disekap, kerana bilamana mereka berhasil, mereka boleh peroleh wang banyak. Terdengar khabar bahawa dia disekap di gua dekat perkemahan mereka.
Babak III:
Murad dan kawan-kawannya bersiap-siap di perkemahan dengan memakai baju seperti pengakap. Tetapi mereka memutuskan untuk melaksanakan rencana mereka di keesokan harinya sahaja.
Babak IV:
keesokan harinya, Nazim, Hassan dan Murad sedang berada hutan belantara. Mereka sudah mencapai kaki gunung ketika mereka melihat sebuah gua. Mereka pun mengesyaki bahawa gua tersebut merupakan gua tempat para penjahat bermukim.Mereka pun berhati-hati berbual dekat gua. Sayangnya, Penjahat tersbut dapat mendengar dan menangkap mereka. Mereka mulanya berdalih dahulu, sebelum akhirnya Murad berhasil kabur dari sergapan mereka.
Babak V
Murad berlari hingga akhirnya Ia sampai ke rumahnya. Ia merencanakan pembebasan kawan-kawannya dan anak sang jutawan bersama Ahmad dan Ayahnya. Mereka memutuskan untuk tak memanggil polisi, dan memutuskan berjuang berdua (Ahmad dan Murad)
Babak VI
Murad dan Ahmad pun mncuba menyelamatkan para sandera, mereka menuju gua dan mendapati bahawa para penjahat sedang berbual dengan para sandera. Murad yang cerdik, segera mengambil kesempatan ini untuk membeaskan mereka. Mereka pun akhirnya terbebas.
Babak VII
Murad, Ahmad, Nazim, Hassan dan anak sang jutawan pun bersembunyi tak jauh daripada tempat pertemuan sang jutawan tersebut. Mereka melihat sang jutawan yang mendekat. Sang Jutawan pun menanyakan lokasi anaknya, tetapi para penjahat menginginkan uang mereka dahulu. Sang jutawan pun menyerahkan uangnya, ternyata, Ia bukanlah sang jutawan melainkan polis! Betapa kagetnya para penjahat semasa mereka mengetahui hal tersebut. Bagaimana mereka tahu tempat persembunyian para penjahat? Tentu saja kerana Murad yang memberitahu polis!
Tema daripada drama ini ialah keeratan suatu keluarga, yang siap sedia berkorban dan berjuang demi keberuntungan bersama.
Persoalan
a) Pengorbanan Ahmad
Kerana Pak Kamis tidak boleh bekerja, Ahmad bersedia meninggalkan sekolahnya untuk membiayai sekolah dan kebutuhan keluarganya
b)Penculikan Anak Sang Jutawan
Jutawan ialah kaum orang yang mempunyai uang banyak. Para penculik memanfaatkan kesempatan tersebut untuk menculik anaknya, sehingga dapat memperoleh uang yang banyak sebagai tebusannya.
Tokoh dan Perwatakam
(b)Murad ialah anak yang cerdik, terbukti dari keberhasilannya membebaskan kawan-kawannya dan anak sang jutawan daripada penculik
(c) Murad kasihan terhadap abangnya yang terpaksa meninggalkan sekolah demi mendapatkan wang.
(d) Murad gemar membuat rencana yang matang
(e) Murad anak yang tangkas, terbukti daripada keberhasilannya kabur dari para penculik seorang diri.
Ahmad
(a) Ahmad ialah seorang anak yang bersedia berkorban banyak demi keluarganya
(b) Ahmad sayangkan pada Murad, terbukti daripada keikutsertaanya terhadap rencana Murad
(c) Ahmad ialah anak yang berhati-hati. Dia tidak ingin bergegabah walaupun telah kabur daripada para penculik. Dia tetap mengawal Murad dan kawan-kawannya dengan hati-hati.
Pak Kamis
(a) Pak Kamis terkena sakit sehingga tidak boleh bekerja
(b) Pak Kamis tidak rela anaknya bekerja
(c)Pak Kamis ialah bapa yang penuh kasih sayang terhadap anak-anaknya.
Latar
Masa: Masa yang terdapat di drama ini ialah pada malam hari, dan siang hari.
Malam hari: Ketika para penculik sedang menyekap anak sang Jutawan dan Murad beserta kawan-kawannya hendak menyelamatkannya. Siang Hari: Semasa Ahmad mengumumkan bahawa Ia memutuskan nak kerja di Kilang.
Tempat: Di rumah Keluarganya Pak Kamis, di gua para penculik, Di kedai tempat Murad kawan-kawannya berbual.
Masyarakat: Masyarakat yang terdapat di drama ini ialah masyarakat yang membutuhkan wang. Sebelumnya, keluarga Pak Kamis dapat membiayai hidup mereka, tetapi setelah Pak Kamis jatuh sakit, Ia tak boleh lagi bekerja, sehingga wang mereka habis.
Gaya Bahasa
Sinkope: Penggunaan kata tak yang merupakan penyingkatan daripada kata tidak.
Penggunaan ayat pendek: "begitulah nampaknya, ayah."
Simile: Penggunaan kata macam. "Macam diburu hantu siang saja"
Peribahasa: Sambil menyelam, kita minum air.
Pengajaran
a) Jadilah orang yang berani, kerana keberanian membuahkan hal-hal yang berguna
b)Jangan menyerah terhadap nasib yang malang nestapa
c) Pengorbanan itu penting terutama untuk orang-otang yang kita cintai
Subscribe to:
Posts (Atom)