Analisis mengenai Drama- Adik Berjasa

Sinopsis



Babak I: Pada mulanya, Pak Kamis dan Ahmad sedang berbual. Ahmad mengutarakan keinginannya nak berhenti sekoah demi bekerja. Pak Kamis mulanya tak setuju, tetapi Ia sadar, Ia tak boleh lagi bekerja kerana Ia sakit. Midah yang kebetulan ada disitu turut diceramahi Pak Kamis. PAda saat yang bersamaan, Murad hendak memasuki bilik tersebut. Tetapi, ketika mendengar Midah diceramahi Ia bersiap kabur. Ahmad yang matanya jeli menghentikan langkah Murad yang hendak kabur. Dari situlah, Murad mengetahui bahawa Kakaknya bersedia mengorbankan sekolahnya demi membiayai keluarganya.



Babak II: Murad pun membuat suatu rancangan bersama kawan-kawannya, Hassan dan Nazim. Mereka merencanakan untuk menyelamatkan anak Jutawan yang disekap, kerana bilamana mereka berhasil, mereka boleh peroleh wang banyak. Terdengar khabar bahawa dia disekap di gua dekat perkemahan mereka.



Babak III:
Murad dan kawan-kawannya bersiap-siap di perkemahan dengan memakai baju seperti pengakap. Tetapi mereka memutuskan untuk melaksanakan rencana mereka di keesokan harinya sahaja.

Babak IV:
keesokan harinya, Nazim, Hassan dan Murad sedang berada hutan belantara. Mereka sudah mencapai kaki gunung ketika mereka melihat sebuah gua. Mereka pun mengesyaki bahawa gua tersebut merupakan gua tempat para penjahat bermukim.Mereka pun berhati-hati berbual dekat gua. Sayangnya, Penjahat tersbut dapat mendengar dan menangkap mereka. Mereka mulanya berdalih dahulu, sebelum akhirnya Murad berhasil kabur dari sergapan mereka.

Babak V
Murad berlari hingga akhirnya Ia sampai ke rumahnya. Ia merencanakan pembebasan kawan-kawannya dan anak sang jutawan bersama Ahmad dan Ayahnya. Mereka memutuskan untuk tak memanggil polisi, dan memutuskan berjuang berdua (Ahmad dan Murad)

Babak VI
Murad dan Ahmad pun mncuba menyelamatkan para sandera, mereka menuju gua dan mendapati bahawa para penjahat sedang berbual dengan para sandera. Murad yang cerdik, segera mengambil kesempatan ini untuk membeaskan mereka. Mereka pun akhirnya terbebas.

Babak VII

Murad, Ahmad, Nazim, Hassan dan anak sang jutawan pun bersembunyi tak jauh daripada tempat pertemuan sang jutawan tersebut. Mereka melihat sang jutawan yang mendekat. Sang Jutawan pun menanyakan lokasi anaknya, tetapi para penjahat menginginkan uang mereka dahulu. Sang jutawan pun menyerahkan uangnya, ternyata, Ia bukanlah sang jutawan melainkan polis! Betapa kagetnya para penjahat semasa mereka mengetahui hal tersebut. Bagaimana mereka tahu tempat persembunyian para penjahat? Tentu saja kerana Murad yang memberitahu polis!

Tema

Tema daripada drama ini ialah keeratan suatu keluarga, yang siap sedia berkorban dan berjuang demi keberuntungan bersama.

Persoalan

a) Pengorbanan Ahmad
Kerana Pak Kamis tidak boleh bekerja, Ahmad bersedia meninggalkan sekolahnya untuk membiayai sekolah dan kebutuhan keluarganya

b)Penculikan Anak Sang Jutawan
Jutawan ialah kaum orang yang mempunyai uang banyak. Para penculik memanfaatkan kesempatan tersebut untuk menculik anaknya, sehingga dapat memperoleh uang yang banyak sebagai tebusannya.

Tokoh dan Perwatakam

(a) Murad ialah anak yang berani
(b)Murad ialah anak yang cerdik, terbukti dari keberhasilannya membebaskan kawan-kawannya dan anak sang jutawan daripada penculik
(c) Murad kasihan terhadap abangnya yang terpaksa meninggalkan sekolah demi mendapatkan wang.
(d) Murad gemar membuat rencana yang matang
(e) Murad anak yang tangkas, terbukti daripada keberhasilannya kabur dari para penculik seorang diri.


Ahmad
(a) Ahmad ialah seorang anak yang bersedia berkorban banyak demi keluarganya
(b) Ahmad sayangkan pada Murad, terbukti daripada keikutsertaanya terhadap rencana Murad
(c) Ahmad ialah anak yang berhati-hati. Dia tidak ingin bergegabah walaupun telah kabur daripada para penculik. Dia tetap mengawal Murad dan kawan-kawannya dengan hati-hati.


Pak Kamis

(a) Pak Kamis terkena sakit sehingga tidak boleh bekerja
(b) Pak Kamis tidak rela anaknya bekerja
(c)Pak Kamis ialah bapa yang penuh kasih sayang terhadap anak-anaknya.

Latar

Masa: Masa yang terdapat di drama ini ialah pada malam hari, dan siang hari.
Malam hari: Ketika para penculik sedang menyekap anak sang Jutawan dan Murad beserta kawan-kawannya hendak menyelamatkannya. Siang Hari: Semasa Ahmad mengumumkan bahawa Ia memutuskan nak kerja di Kilang.

Tempat: Di rumah Keluarganya Pak Kamis, di gua para penculik, Di kedai tempat Murad kawan-kawannya berbual.

Masyarakat: Masyarakat yang terdapat di drama ini ialah masyarakat yang membutuhkan wang. Sebelumnya, keluarga Pak Kamis dapat membiayai hidup mereka, tetapi setelah Pak Kamis jatuh sakit, Ia tak boleh lagi bekerja, sehingga wang mereka habis.

Gaya Bahasa

Sinkope: Penggunaan kata tak yang merupakan penyingkatan daripada kata tidak.

Penggunaan ayat pendek: "begitulah nampaknya, ayah."

Simile: Penggunaan kata macam. "Macam diburu hantu siang saja"

Peribahasa: Sambil menyelam, kita minum air.

Pengajaran

a) Jadilah orang yang berani, kerana keberanian membuahkan hal-hal yang berguna

b)Jangan menyerah terhadap nasib yang malang nestapa

c) Pengorbanan itu penting terutama untuk orang-otang yang kita cintai

Analisis prosa: Anak Bumi tercinta karya Fatimah Busu

Analisis saya akan dibagi menjadi:

1) Sinopsis

2)Latar:

-Masa

-Tempat

-Masyarakat

3) Struktur prosa

4)Persoalan

5)Perwatakan

-Matain

-Emak cik Esah

-Kak Janah

6)Plot +teknik plot

7)Gaya Bahasa

8)Tema

9)Pengajaran

--------------------------

Titel: Anak Bumi Tercinta karya Fatimah Busu

1) Sinopsis

Prosa ini berawal dengan diperkenalkannya Matain, seorang budak lelaki yang masih muda. Ia mempunyai seorang Bonda yang yang kerap dipanggil Emak Cik Esah.

Tatkala Emak nak jenguk anak-anak terungnya, Matain tiba toba nampak dalam keadaan telanjang bogel. Ternyata Ia harapkan ikut bersama mak jenguk anak anak terung. Melihat keadaan mAtain yang tak elok, Emakpun penyuruhnya memaki seluar. Sayang, Matain yang bodoh malah menggunakan seluarnya di kepala.

Semasa Ia bantu mak, datanglah Sitiawa, saudara perempuannya yang gemar merayaunya. Pada akhirnya, mereka bertengkar. Kerana kemarahannya yang sudah sudah berpunca, dia balingkan seketul tanah keras ke muka Sitiawa. "Plakkk!" Matain langsung ditampar Emak.

Maka larilah Ia ke kebun, terkenang ketika bapa pulang kerja membawa sekotak anak-anak terung. Emakpun menyemaikan biji dalam kerek. Tak lupa, Matain membantu mengangkut, mmengambil air, dan menyiram tanaman-tanaman tersebut. Tentu saja, Ia senang bukan kepalang! Apalagi, tanamannjya tumbuh lebih tinggi daripada punya Sitiawa. Tetapi, kerana pertumbuhannya begitu cepat, peneduh yang dibuat emak sudahtak cukup tinggi. Emakpun berjanji menggantikannya, tetapi hingga masa kini pun Emak tak menggantinya.

Tiba-tiba Ia sedar akan lamunannya, dan segera kembali kepada realitas masa kini. Pada saat yang bersamaan, Kak Jarah mengajaknya mnandi dan jatuh iba pada tain yang terdiam. Iapun membela Matain. Ketika kak Jarah nak ajarkan Matain ABC, matain malah berlari kekebun dan berusaha mengambil air dari timba upih. Kerana kebodohannya, Ia malah jatuh ke timba.

Di tempat yang lain, Emak mendengar suara benda tercebur. Emak kira, timba yang jatuh. Kak jarah dan Emak tak sedarkan bahawa Mataion yang jatuh. Setelah benda diangkat. ternyata benda tersebut ialah mayat Matain! Masyarakat sekitar yang membantu langusung menangis. Pada akhirnya, ketika Ayah dan Abang Jali kembali dari kerja, mereka disambut dengan semerbak bau kemenyan.

kata-kata yang saya miringkan ialah imbas balik/masa lalu

2) Latar:

a) Masa: Siang hari----> Semasa Mataian nak bantukan Emak menanam, menjenguk, dan merawat anak-anak terung.

Bukti: "Tain! Kamu mahu kepala kamu pecahkah duduk tengah panas begitu" teriak Emak

Kalimat tersebut menunjukan keadaan suatu hari yang sangatklah panas, dan siang berkaitan erat dengan siang hari.

b) Tempat: Perkampungan ----> Saya boleh simpulkan keadaan Matain tinggal ialah perkampungan kerana:

1) penggunaan bahasa bukanlah melayu satera mahupun melayu biasa, melainkan bahasa melayu yang digunakan di kampung-kampung.

2) suasana perkebunan, dimana masyarakat boleh punya lahan yang luas uintuk menanam.

3) suasana sederhana, dimana masyarakat setempat belum mengenal adanya modenitas: masih menimba air, mandi di telaga dan lain lain.

c) Masyarakat:

1) Perkampungan ----> masyarakat di prosa ini berlatarkan golongan bawah, yaitu masyarakat miskin. Walau begitu, mereka tetap membina semangat gotong-royong yang boleh kita buktikan daripada bantuan yang diberikan masyarakat sekitar semasa Matain meninggal.

2) Aspek ugama ----> Ugama yang dianut daripada masyarakat tersebut ialah ugama Islam, yang dapat kita buktikan dari:

-Nama yang diberikan kepada saudara Matain, Sitiawa ialah nama Islam (nama istri Nabi Muhammad saw), turut pula Daud a.s(salah satu daripada nabi yang diberikan kitap oleh Tuhan)

- Mayoritas masyarakat melayu ialah pemeluk ugama Islam.

- Penyebutan kata 'Lailahailallah' yang berarti 'ya Tuhan' (konteks: terkejut)

3) Struktur prosa

Prosa ini terdiri daripada seratus tujuh puluh empat rangkap dan tentu sahaja tak terikat dengan rima, baik rima amal mahupun rima akhir.

4) Persoalan:

a) anak yang bodoh

Matain kerap kali melakukan hal-hal yang bodoh sehingga acap kali diberi amaran oleh Emak. Pada akhirnyapun, Matain mati kerana kebodohannya.

bukti: "kamu selalu ejek Tain, kakak tahu, Kan Tain itu bodoh", kata kak Janah.

b) Perbalahan antar saudara-mara

Matain dan Sitiawa kerap bertengkar kerana persoalan yang tidak penting.

Bukti: Saat Matain iri akan Sitiawa yang boleh makan gulai ikan keli, mereka pun 'bergulat' dan bibir Sitiawa pun terluka.

c) Semangat Matain merawat anak-anak terung

Sejak sediakala, Matainlah yang selalu genbira semasa menanam. Dimulai dari menetapkan batasan lahan, membuat peneduh bagi tumbuhannnya, menyemaikan biji, menyiramni dan menjenguk anak-anak terung. Tak lupa, ia juga bangga kerana tanamannya lebih cepat tumbuh daripada punya Sitiawa

d) kematian daripada Matain yang tidak diduga.

Kak Jarah dan Emak sangatlah terkejut semasa mayat di timba mereka ternyata mayat Matain. Namun kematian tak boleh diduga kapan datangnya.

5)Perwatakan

1.Matain: (watak utama-bundar)

a) Matain anak yang bodoh. Kebodohannya menyebabkan kematiannya.

b) Matai n anak yuang mudah meradang. Ketika Sitiawa mengejeknya, dia memberikan baham terhadap Sitiawa

c) Matain gemar berbalas dendam, Ia hampir sahaja melanyakkan anak terung Sitiawa.

d) Matain anak yang rajin. Ia selalu bersedia merawat tanamannya.

e) Matain lebih sayanag terhadap kak Jarah daripada Sitiawa kerana kak Janah perhatian kepadanya, tidak seperti Sitiawa yang selalu merayaunya.

f) Matain anak yang iri hati setiap kali Sitiawa. Setiap kali Sitiawa mempunya sesuatu barang yang baharu, Matain selalu berniat menguasai barang tersebut

g) Matain anak yang kasar. "Awa Babi. Awa Beruk" adalah bukti bahawa kekasaran Matain tak wajar dilakukan anak kecil.

2. Mak Cik Esah (watak sampingan-pipih)

a) Mak Cik Esah ialah tipikal wanita melayu yang tinggal di kampung kampung. Ia tak berkerja dan kerap kali menjaga anaknya di rumah.

b) Mak Cik Esah berlaku adil kepada kedua anaknya

c) Mak Cik Esah sedih semasa anaknya meninggal. Ini membuktikkan bahawa Mak Cik Esah pada dasarnya mempunyai kasih sayang kepada anaknya.

d) Mak Cik Esah gemar keberkebun

3. Kak Jarah (watak sampingan-pipih)

a) Kak Jarah berusia lebih tua dari Sitiawa dan Matain, kerana Ia selalu dipanggil kak, dan sikapnya yanjg bijak

b) Kak Jarah jatuh iba kepada Matain

c) Kak Jarah sedia mengajar Matain

d) Kak Jarah sedang menempuh sekolah

6)Plot

Plot daripada prosa ini ialah: Tidak kronologis, kerana ada kalanya Matain mengenang masa lalunya (imbas balik)

a) Pengenalan: Cerpen ini dibuka dengan adegan Matain yang diajak Emalk menjenguk anak-anak terung + Sitiawa dan Matain bertengkar.

b) Pertengahan: Imbas kembali (kenangan matain akan hari pertama Bapa pulang membawa sekotak biji anak-anak terung) + hilangnya Matain

c)Pengakhiran: kematian Matain + bantuan dari masyarakat kampung.

Terdapat juga konflik: 1) antara Sitiawa dengan Matain

2) antara Sitiawa dengan kak Jarah

yang dua-duanya berupa konflik luaran.

7) Gaya Bahasa

Menurut saya, diksi (pemilihan kata) yang digunakn penulis sangat cocok, kerana kaitannya erat dengan perbualan di perkampungan.

Unsur-unsur:

a) Bahasa dialog. Contohnya: "Mak nak kemana?"

b) Ayat pendek. Contohnya: Oiiiii!

c) Simile: "Nak pacat seluar bukan susah macam nak tembak gajah"

di ayat tersebut. mak membandingkan pekerjaan mengambil pacat tak sesusah menembak gajah."

d) Personifikasi: pohon senduduk bergoyang-goyang. Bergoyang adalah predikat untuk manusia.

e) Repitisi. Kata-kata yang kerap diulang ialah padan muka, dan anak-anak terung.

f) Kata informal: "Wuuuu Laaaa"

g) Hiperbola: "Tain kamu mahu kepalamu pecahkah duduk tengah panas begitu?" saya boleh sedar bahawa kepala tak mungkin pecah, sepanas apapun. Jadi, Emak bermaksud menggunakan kata kiasa yang melebih-lebihkan arti aslinya.

h) Ayat tanya: Kenapa tak pakai?

i) Sinkope: mak yang merupakan singkatan dari Emak dan tak yang merupakan singkatan dari tidak dan Tain yang merupakan singkatan dari Matain

8)Tema:

Kehidupan perkampungan dan realitas yang mereka hadapi dalam suasana gembira mahupun duka, mereka selalu saling membantu

9)Pengajaran:

a) Tak patutlah kita hinakan orang lain kerana akibat daripadanya boleh sebabkan kemarahan mahupun dendam.

b) "Kalau kail panjang sejengkal, jangan lautan hendak diduga". Peribahasa ini bermakna apabila ilmu kita sedikit, janganlah kita cuba berbuat sesuatu yang besar tanpa tahu akibatnya

c) ikatan kekeluargaan itu penting